A. Falta de seguimiento continuo y permanente por personas expertas--- programa de capacitación, cambio estructural de seguimiento y apoyo, diseño de evaluación formativa del sistema

B. Carencia de maestros con vocación---Estudio del perfil del maestro, o Identificar desde la escuela estudiantes con este perfil y dar seguimiento y motivación con programas de becas y trabajo.

C. 3. Currículum de Modalidad General demasiado amplio en contenido y vacío en calidad.--- o Revisar y comparar la modalidad General con países que todavía la utilizan y son funcionales. o Realizar cambios drásticos tomando

D. 4. Maestros impartiendo clases de idiomas sin las competencias ni dominio de la lengua.--o Preparar clubes de Idiomas donde se capaciten los maestros o Ser multiplicadores de lo aprendido a través de workshops.

E. 5. Deficiencia en la enseñanza del desarrollo del pensamiento crítico en todos los niveles.---o Elaborar cursos donde se presenten estrategias dirigidas a desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes para todas las asignatura

F. 6. Falta de un sistema Evaluativo que le de seguimiento al desempeño del maestro dirigido directamente a estos.--o Diseñar un programa que evalúe los maestros directamente, sus competencias, el grado de conocimiento de la asignatura

G. 7. Falta de Especialistas por áreas para capacitar el personal.--o Crear un equipo de profesionales por áreas capaces de dar entrenamiento y seguimiento a los maestros.